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    关于如何有效解释两次世界大战的起源和暴行产生的机

    2021-11-27 20:29 梅州人事考试网 来源:广东华图教育

    题目

      [单选]

    关于如何有效解释两次世界大战的起源和暴行产生的机制,战争史家一直感到_______。他们发现,当落实到细节研究上时,常常_______迭出。譬如马克思主义史家认为经济压力是大战的动因,但历史事实却是二战爆发在欧洲的经济上扬期,因此许多战争史家不得不有此共识:战争起源问题并非历史学专业所能解释。
    依次填入划横线部分最恰当的一项是:

    A . 尴尬 谬论
    B . 困惑 悖论
    C . 犹豫 矛盾
    D . 沮丧 误解

      

    优质答案

      参考答案:B

      

    解析

      [华图教育参考解析]:

    本题从第二空入手
    第二空:本空前后为解释关系。

    由“譬如”可知,举例是对横线处的解释。“马克思主义史家认为…,但历史事实却是…”即认为的和事实相对立,横线处要填一个表示“对立”的词语。

    B选项“悖论”是表面上同一命题或推理中隐含着两个对立的结论,而这两个结论都不能自圆其说。C选项“矛盾”比喻言语或行为自相抵触的现象。B、C项“悖论”、“矛盾”含有“对立”的意思,保留。

    A选项“谬论”指荒唐、错误的言论。D选项“误解”指不正确的理解,认识与对象的不一致。A、D项“谬论”、“误解”没有“对立”的意思,排除A、D。

    第一空:本空前后为解释关系。
    第一句没说全,后文补充解释。认为的和事实相对立,说明不解;不得不有此共识,说明没有找到答案,横线处要填一个表示“不解、没答案”的词语,“困惑”恰当。

    故本题选B。
    【2014-联考/安徽-012】

      以上是关于关于如何有效解释两次世界大战的起源和暴行产生的机的参考答案及解析。详细信息你可以登陆梅州公务员考试网。如有疑问,欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>


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    (编辑:梅州华图)

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