[单选]

T型管理是指在一个组织内部自由地分享知识（T的水平部分），同时注重单个业务单元业绩（T的垂直部分）的提升。T型管理通过跨业务单元学习，共享资源，沟通思想，来创造横向价值（T的水平部分），同时通过各业务单元的密切合作，使单个业务单元的业绩（T的垂直部分）得到良好发展。
根据上述定义，下列各项中没有运用T型管理方法或运用错误的是：

A . 某电视机生产企业经常将企业管理者派出学习先进的管理经验，管理者的管理水平得到很大提高，直接促进了企业经济效益的提高
B . 张某是某大型连锁超市的分店经理，他虚心向其他分店学习进货和存货布置等方面的经验，使得他所管理的分店存货减少20%，销量增加了10%
C . 王某新任某粮食生产企业部门主管时，由于他对粮食保管方面的业务所知甚少，所以他特意从其他部门借调来几名同事帮助他制定出完善的粮食保管方面的规章制度
D . 某企业经常召集销售人员开经验交流会，在交流会上，大家纷纷介绍自己成功的销售经验和方法。每次交流会后，所有人的销售业绩都会得到提升

　　

　　参考答案：A

　　

　　[华图教育参考解析]：

本题为争议题
中公选A；华图选C；其他选C；

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①水平部分自由地分享知识；②注重垂直部分的单个业务单元业绩的提升。

第二步：题目详解
A选项：“派出学习”说明不是组织内部共享知识，而是超出组织内部的范围去外部学习知识，而且也没有直接提升自身业绩，不符合定义，所以选A。

B选项：向其他分店学习进货和存货布置等方面的经验——水平学习；他所管理的分店取得成绩——垂直提升，运用T型管理方法，排除。

C选项：从其他部门借调来几名同事帮助他制定出完善的粮食保管方面的规章制度——属于水平学习，运用T型管理中的水平学习，排除。

D选项：交流会上，大家纷纷介绍自己成功的销售经验和方法——属于水平学习，会后，所有人的销售业绩都会得到提升——属于垂直提升，运用T型管理方法，排除。

故本题选A。

注：争议题是指各家答案不一样的题目。我们收录的各机构答案均来自于网络且有完整答案及解析截图，如果出现在我们公布完争议题答案后各机构更改答案，我们很开心。欢迎来电来函从知识层面探讨。

【2010-吉林甲级-036】【2010-吉林乙级-037】

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（编辑：梅州华图）