单选题

　　瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导将儿童的学习与生产劳动结合起来，发展学生的人格和道德品质；运用将心理学与教育学紧密结合的方法训练教师。他认为，教育的意义在于帮助儿童合理地正常化地发展，要做到这一步，教育者就必须懂得儿童心理。此观点主张最可能出现在教育心理学发展的（ ）阶段。 A 初创 B 发展 C 萌芽 D 成熟

　　

　　正确答案：A

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查教育心理学的发展。教育心理学的发展大致经历了初创时期、发展时期、成熟时期、完善时期。19世纪资本主义市场经济的形成、政治经济的发展，普及教育的改革相继在世界范围内展开，教育心理学发展进入初创时期，这是教育心理学刚刚建立的时期，开始用心理学解决问题，教育开始心理学化。题干中，裴斯泰洛齐的观点正是描述了他提出的“教育心理学化”的主张。因此，此观点最可能出现在初创时期。A项正确。B项：20世纪50年代教育心理学处于发展阶段，程序教学和教学机器兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受，这些成果也影响和改变了教育心理学的内容。与题干不符，排除。C项：教育心理学的发展不经过萌芽时期，为干扰项。与题干不符，排除。D项：成熟时期对应的时间是20世纪60年代至70年代末。在20世纪60年代，西方掀起了一股人本主义思潮，罗杰斯从人本主义出发提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　以上是关于瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导将儿童的学习与生产劳动结合起来，发展学生的人格和道德品质；运用将心理学与教育学紧密结合的方法训练教师。他认为，教育的意义在于帮助儿童合理地正常化地发展，要做到这一步，教育者就必的参考答案及解析。详细信息你可以登陆梅州公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

---

　　特别说明：华图题库系统旨在为考生提供高效的智能备考服务，全面覆盖公务员考试、事业单位、教师招聘、职业资格、医卫类、计算机类等领域。拥有优质丰富的学习资料和备考全阶段的高效服务，助您不断前行！关注广东华图教育微信gdhtgwy，政策问题实时答，考试信息不漏看。

　　华图题库平台所收集的试题内容来源于互联网，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请与我们取得联系，我们将在第一时间处理，维护您的合法权益。

（编辑：梅州华图）