单选题

　　一位教平面几何的老师在讲授“圆形”的概念时，学生感到抽象不好理解，老师就引导学生想象生活中“毛驴拉碾子”的具体形象来理解“一个点围绕另一个固定点的等距运动的轨迹就是圆形”这一抽象概念。该老师运用的直观教学手段属于（ ）。 A 实物直观 B 模象直观 C 言语直观 D 模型直观

　　

　　正确答案：C

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查直观性原则的分类。直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观。言语直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式（如语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会等都属于言语直观。题干中老师为了帮助学生理解圆形的概念，引导学生想象生活中“毛驴拉碾子”的具体形象，属于言语直观。C项正确。A项：实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。与题干不符，排除。B项：模象直观即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，对各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等形式的观察和演示均属于模象直观。与题干不符，排除。D项：无此分类和说法，排除。故正确答案为C。

　　以上是关于一位教平面几何的老师在讲授“圆形”的概念时，学生感到抽象不好理解，老师就引导学生想象生活中“毛驴拉碾子”的具体形象来理解“一个点围绕另一个固定点的等距运动的轨迹就是圆形”这一抽象概念。该老师运用的直观的参考答案及解析。详细信息你可以登陆梅州公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：梅州华图）